সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন/সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন বৈশিষ্ট্য

প্রাচ্যবিদ পণ্ডিত জিয়াউদ্দিন সরদার তাঁর ১৯৯৪ সালের বই, ইনট্রোডিউসিং কালচারাল স্টাডিজে সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের নিম্নলিখিত পাঁচটি প্রধান বৈশিষ্ট্যের তালিকা করেছেন:

• সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল সংস্কৃতিকে তার সমস্ত জটিল আকারে বোঝা এবং সামাজিক ও রাজনৈতিক প্রেক্ষাপট বিশ্লেষণ করা যেখানে সংস্কৃতি নিজেকে প্রকাশ করে।
• সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন অধ্যয়ন/বিশ্লেষণ এবং রাজনৈতিক সমালোচনা উভয়েরই একটি দিক। উদাহরণস্বরূপ, একজন সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন পণ্ডিত শুধুমাত্র একটি বস্তু অধ্যয়ন করবেন না, কিন্তু তারা এই অধ্যয়নটিকে একটি বৃহত্তর রাজনৈতিক প্রকল্পের সাথে সংযুক্ত করতে পারে।
• সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন জ্ঞানের নির্মিত বিভাজনগুলোকে উন্মোচিত এবং মিলিত করার চেষ্টা করে যা প্রকৃতিতে( অভিজ্ঞতাবাদ) ভিত্তি করে ।
• সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন আধুনিক সমাজের নৈতিক মূল্যায়নের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
• সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের একটি লক্ষ্য হতে পারে সমালোচনামূলক তত্ত্ব অনুসরণ করে সাংস্কৃতিক অনুশীলন এবং ক্ষমতার সাথে তাদের সম্পর্ক গবেষণা বা তদন্ত করা। উদাহরণস্বরূপ, একটি উপ -সংস্কৃতির অধ্যয়ন (যেমন: লন্ডনে শ্বেতাঙ্গ শ্রমিক-শ্রেণির যুবক) তাদের সামাজিক অনুশীলনকে প্রভাবশালী সংস্কৃতির বিরুদ্ধে বিবেচনা করবে (এই উদাহরণে, লন্ডনের মধ্য ও উচ্চবিত্ত যারা রাজনৈতিক ও আর্থিক খাত নিয়ন্ত্রণ করে লন্ডনের শ্বেতাঙ্গ শ্রমিক শ্রেণীর যুবকদের মঙ্গলকে প্রভাবিত করে এমন নীতি তৈরি করুন)