Digitaalsete õppematerjalide koostamine

< Wikiülikooli koolituspakkumised

Kursuse korraldus

Toimumise aeg: kevadsemester 2011

Kursuse maht: 3 EAP (78 h)

Iseseisvate tööde tegemine võtab iga nädal keskmiselt 4 tundi aega. Selle aja sees tuleb tutvuda lugemismaterjalidega, sooritada praktilisi ülesandeid, kirjutada lugemismaterjalide ja praktiliste ülesannete põhjal ajaveebi sissekandeid ning jälgida teiste kursuslaste ajaveebe.

Kursuse kood: IFI7053

Õppejõud: Hans Põldoja, Andrus Rinde, Priit Tammets

Kursuse korraldus: e-õpe integreeritud 6 kontaktpäevaga (24 h)

Kursuse ajaveeb: http://oppematerjalid.wordpress.com/

Kursuse Twitter: http://twitter.com/oppematerjalid

Kursuse märksõna: oppematerjalid11 (Twitteris #oppematerjalid11)

Kursuse eesmärk

Võimaldada digitaalsete õppematerjalide koostamiseks vajalike põhiteadmiste ja üldoskuste omandamist ning ülevaate saamist digitaalsete õppematerjalide koostamise tehnoloogiatest ja vahenditest.

Kursuse lühikirjeldus

Õpiobjektid ja sisupaketid. Vahendid õpiobjektide ja sisupakettide loomiseks. SCORM. Õpiobjektide kirjeldamine metaandmetega. IEEE LOM. Õpiobjektide repositooriumid. Veebipõhised keskkonnad õppematerjalide koostamiseks ja jagamiseks. Multimeediumi elementide loomine digitaalsetes õppematerjalides kasutamiseks. Pildi-, heli- ja videotöötluse baasoskused. Ekraanisalvestuste koostamine. Fotode, esitluste, heli- ja videoklippide avaldamine veebikeskkondades, taskuhääling. Arvutipõhine testimine. IMS QTI. Vahendid küsimuste ja testide koostamiseks. Õppematerjalide kvaliteet. Õppematerjalid ja autoriõigus, avatud sisulitsentsid, avatud õppematerjalid. Allikmaterjalidele viitamine.

Kursusele registreerumine

Kursuse e-õppe vormis toimuvast osast saavad osa võtta kõik soovijad. Selleks tuleb oma ajaveebi aadress registreerida EduFeedr keskkonnas (registreerumine on avatud kuni 13.02): http://www.edufeedr.net/pg/edufeedr/join/709

Mitteametlikud osalejad ei saa selle kursuse läbimise eest ülikooli tõendit ega ainepunkte, kuid samas saavad nad ise otsustada, millises mahus nad ülesandeid kaasa teevad.

Õpiväljundid

• teab peamisi tehnoloogiaid ja vahendeid digitaalsete õppematerjalide koostamiseks
• teab õppematerjalide koostamisega seotud autoriõiguse ja viitamise reegleid
• oskab koostada õpiobjekte ja sisupakette ja kirjeldada neid metaandmetega
• oskab koostada arvutipõhiseid teste - oskab lihtsamat pildi-, heli- ja videotöötlust ning fotode, heli- ja videoklippide avaldamist veebikeskkondades

Kontaktpäevad

Kontaktpäevad on mõeldud ametlikult kursusele registreerunud üliõpilastele.

I kontaktpäev - Õpiobjektid (05.02) (auditooriumis)

• Sissejuhatus kursusesse
• Õpiobjektid (loeng)
• Õpiobjektidega seotud õpitehnoloogia standardid (loeng)

II kontaktpäev - Arvutigraafika (05.03) (arvutiklassis)

• Rastergraafika ja fototöötlus
• Vektorgraafika
• Graafikafailide formaadid
• Fotode avaldamise keskkonnad veebis

III kontaktpäev - Helitöötlus (19.03) (arvutiklassis)

• Helide salvestamine ja töötlemine
• Audiofailide formaadid
• Helisalvestuse lisamine esitlusele
• Taskuhääling
• Heliklippide avaldamise keskkonnad veebis

IV kontaktpäev - Videotöötlus (02.04) (arvutiklassis)

• Video salvestamine ja töötlemine
• Ekraanisalvestuste koostamine
• Videofailide formaadid
• Video avaldamine veebis

V kontaktpäev - Arvutipõhine testimine, autoriõigused ja viitamine (30.04) (auditooriumis)

• seminar kursuslaste ajaveebipostituste põhjal
• arvutipõhine testimine ja IMS QTI spetsifikatsioon (esitlus)
• õppematerjalid ja autoriõigus (esitlus)
• rühmatööd

VI kontaktpäev - Rühmatööde esitlused (15.05)

• Rühmatööde esitlused

Iseseisev töö

Siin on kirjeldatud e-õppe vormis toimuv iseseisev töö. Kõik kursusel osalejad on oodatud seda osa heade ideedega täiendama. Ülesannete tegemisel palume lähtuda sellest, milline ülesanne lõpuks kursuse ajaveebi on postitatud.

2. nädal (07.02) - Õpikeskkonna ülesseadmine, enesetutvustus ja õpileping

Ülesanded

• Oma ajaveebi loomine Blogger või WordPress.com keskkonnas
• Oma ajaveebi registreerimine kursusele EduFeedr keskkonnas: http://www.edufeedr.net/pg/edufeedr/join/709
• Lühikese enesetutvustuse postitamine oma ajaveebi
• Õpilepingu koostamine oma ajaveebis
• Kursuse kava toimetamine Vikiülikoolis

3. nädal (14.02) - Õpiobjektide koostamise ja levitamise vahendid

Teemad

• Õpiobjektid ja sisupaketid
• Vahendid õpiobjektide ja sisupakettide loomiseks
• Veebipõhised keskkonnad õppematerjalide koostamiseks ja jagamiseks
• eXe
• LeMill
• Õpiobjektide repositooriumid ja referatooriumid

Lugemismaterjalid

Wiley, D. A. (2000). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In D. A. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects: Online Version. Retrieved from http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc

Polsani, P. R. (2003). Use and Abuse of Reusable Learning Objects. Journal of Digital Information, 3(4). Retrieved from http://journals.tdl.org/jodi/article/view/89/88

Friesen, N. (2004). Three Objections to Learning Objects. In R. McGreal (Ed.), Online education using learning objects (pp. 59-70). London: Routledge. Retrieved from http://www.learningspaces.org/n/papers/objections.html

Ülesanded

• Tutvu ühe veebipõhise vahendiga õppematerjalide loomiseks (LeMill, Connexions, ...) ning rakendusega SCORM sisupakettide loomiseks (eXe, CourseLab, ...)
• Tutvu erinevate õpiobjektide repositooriumidega
• Tutvu nädala lugemismaterjalidega
• Kirjuta ajaveebipostitus tutvutud keskkondade ja tarkvara ning nädala lugemismaterjalide põhjal

4. nädal (21.02) - Õppesisuga seotud õpitehnoloogia standardid

Teemad

• Õpiobjektide kirjeldamine metaandmetega
• IEEE LOM ja selle rakendusprofiilid
• SCORM
• IMS Common Cartridge

Lugemismaterjalid

Barker, P., & Campbell, L. M. (2010). Metadata for Learning Materials: An Overview of Existing Standards and Current Developments. Technology, Instruction, Cognition and Learning, 7(3-4), 225-243.

Gonzalez-Barbone, V., & Anido-Rifon, L. (2010). From SCORM to Common Cartridge: A step forward. Computers & Education, 54(1), 88-102. Elsevier Ltd. doi: 10.1016/j.compedu.2009.07.009

Ülesanded

• Tutvu nädala lugemismaterjalidega
• Kirjuta ajaveebipostitus lugemismaterjalide põhjal

5. nädal (28.02) - Vahenädal

• Pooleliolevate kodutööde lõpetamine ja kursusekaaslaste ajaveebide kommenteerimine

6. nädal (07.03) - Arvutigraafika kodune ülesanne

• Fototöötlus ja fotode avaldamine veebis

7. nädal (14.03) - Vahenädal

• Pooleliolevate kodutööde lõpetamine ja kursusekaaslaste ajaveebide kommenteerimine

8. nädal (21.03) - Helitöötluse kodune ülesanne

• Helisalvestuste ja podcastide avaldamine veebis

9. nädal (28.03) - Vahenädal

• Pooleliolevate kodutööde lõpetamine ja kursusekaaslaste ajaveebide kommenteerimine

10. nädal (04.04) - Videotöötluse kodune ülesanne

• Video töötlemine ja avaldamine veebis

11. nädal (11.04) - Arvutipõhine testimine

• Küsimuste ja testide koostamise vahendid
• TATS
• PETS
• Hot Potatoes
• Küsimuste ja testide spetsifikatsioon IMS QTI

12. nädal (18.04) - Õppematerjalid ja autoriõigus

• Õppematerjalid ja autoriõiguse seadus
• Avatud sisulitsentsid ja Creative Commons
• Avatud õppematerjalide kogud
• Sobiva litsentsi valik

13. nädal (25.04) - Viitamine

• Viitamise põhimõtted ja viitamisstandardid
• APA standardile vastavate viitekirjete moodustamine
• Viitekirjete haldamise vahendid

14. nädal (02.05) - Õppematerjalide kvaliteet

• Õppematerjalide kvaliteet

15. nädal (09.05) - Vahenädal

• Pooleliolevate kodutööde ja rühmatööde lõpetamine

16. nädal (16.05) - Tagasiside ja kokkuvõtted

• Kursuslaste ajaveebide kommenteerimine
• Tagasiside ja kokkuvõtted kursusest