Personaalsed õpikeskkonnad

Kursuse korraldus

Sügissemestril 2010 toimub kursus ajavahemikus 25. oktoober - 12. detsember 2010

Kursuse maht on 3 EAP ja on 100 % veebipõhine. Kursus on üles ehitatud 7 nädalase blokina ja igal nädal on osalejad oodatud panustama 10-12 tunni tööga. See aeg eeldab teoreetilise materjali läbimist, loetu põhjal ajaveebi sissekannete lisamist, praktiliste ülesannete sooritamist ning kursuse kaaslastega suhtlemist.

Kursusele registeerimine toimub läbi e-Ülikooli veebiaadressi ning kursuse lõppedes saavad kõik osalejad endale Tallinna Ülikooli poolt välja antud täiendkoolituskursuse läbimist tõendava tunnistuse.

Kursust viib läbi Tallinna Ülikooli Haridustehnoloogia keskuse (HTK) teadur Terje Väljataga (terjev@tlu.ee).

Kursuse uudised

jooksvat informatsiooni kursusel toimuva kohta
kursuse ajakava
lugemismaterjali
tegevused kursuse läbimiseks

leiab kursuse ajaveebist: http://htk.tlu.ee/elearning/kursus/

Sihtgrupp

õpetajad
õppejõud
haridustehnoloogid,
teised, kes huvituvad avatud lähenemise õpikeskkondade kasutamisest õppimises ja õpetamises

Eesmärgid

Tutvustada personaalse õpikeskkonna kontseptsiooni;
Anda osalejatele ülevaade tehnilistest vahenditest ning praktilised oskused personaalse õpikeskkonna koostamisest ja kasutamisest;
Tutvustada personaalsete õpikeskkondade kasutamise stsenaariume õppetöös.

Osalejad

Kui oled huvitatud kursusel osalemisest, siis saad end lisada osalejate leheküljele

Ajakava

1. nädal:

Sissejuhatus

Kursusele registreerumine
Oma ajaveebi loomine ja sellega kursusele sisenemine
Ennast tutvustava sissekande lisamine ajaveebi
Del.icio.us keskkonda konto loomine
Oma ajaveebi lisamine Del.icio.us keskkonda plekursus märksõnaga
Flashmeetinguga sissejuhatav videokonverents
Lugemismaterjal: õpikeskkonna roll õpiprotsessis

2. nädal:

Personaalse õpikeskkonna kontseptsioon

Tutvumine personaalse õpikeskkonna kontseptsiooniga
Lugemismaterjal:
- Miks me räägime personaalsetest õpikeskkondadest?
- Kaks erinevat personaalse õpikeskkonna lähenemist
- Mida mõeldakse personaalse õpikeskkonna all?
- Hajutatud ja hajutamata struktuuriga keskkonnad
- Enesejuhitavus kui oluline pädevus personaalse õpikeskkonna loomisel
- Hajutatud personaalsus
Loetu üle reflekteerimine
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine

3. nädal:

Personaalne õpikeskkond ja kogukonnad ning sotsiaalsed võrgustikud

Kogukonna tekitamine, sotsiaalsed võrgustikud personaalses õpikeskkonnas
Personaalsed õpikeskkonnad grupitöös
Lugemismaterjal:
- Sotsiaalsed võrgustikud, kogukonnad ja personaalsed õpikeskkonnad
- Personaalsed õpikeskkonnad grupitöös
- Infovoogude haldamine
Loetu üle reflekteerimine
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine

4. nädal:

Kas avatud või suletud õpikeskkonnad?

Kaks vastandlikku lähenemist: avatud ja suletud õpikeskkonnad
Lugemismaterjal:
- Suletud õpikeskkonnad või administratiivsed abivahendid?
- Mis on puudu praeguses pedagoogilises lähenemises?
- Mis on alternatiivne lahendus?
- Õppejõu ja õppija rollid erinevates keskkondades
- Õpikeskkondade hetkeseis kõrghariduses
- Erinevate keskkondade head ja vead
Ajaveebi sissekanne ühe konkreetse suletud õpikeskkonna kasutamise kogemusest, selle plussid ja miinused
Loetu üle reflekteerimine
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine

5. nädal:

Minu personaalne õpikeskkond

Milline peaks olema minu personaalne õpikeskkond?
Lugemismaterjal:
- Personaalse õpikeskkonna kasutamise näited ja stsenaariumid
- Sotsiaalse tarkvara kasutamise võimalused: ajaveebid, agregaatorid, sotsiaalne viitesüsteem, presentatsioonid, koostöö, visualiseerimine, mõistekaardid
Ajaveebi sissekanne mõnest konkreetsest tegevusest ja milliseid elemente peaks minu personaalne keskkond sisaldama, et seda valitud tegevust toetada
Erinevate sotsiaalse tarkvara keskkondadega tutvumine ja sobivate leidmine oma tegevuse toetamiseks
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine

6. nädal:

Personaalse õpikeskkonna loomine ja kokku agregeerimine

5. nädala tegevuse jätk.
Valitud vahendite agregeerimine personaalseks õpikeskkonnaks
Oma personaalse õpikeskkonna kujutamine visuaalsete vahenditega ja selle reflektsioon ajaveebis
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine

7. nädal:

Reflektsioon

Kaasõppurite personaalsete õpikeskkondadega tutvumine
Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
Kokkuvõtlik tagasivaade kursusele ja õpitule essee näol.

Tänud

Kursuse ettevalmistamist toetas Euroopa Liidu Sotsiaalfond ja Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus